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La enseanza basada en la web puede mejorar la comprensin cientfica de los alumnos con dificultades


14/02/2018


Un estudio publicado esta semana por "International Journal of Science Education", indica que las herramientas de aprendizaje basadas en la web pueden ayudar a profundizar el conocimiento científico entre todos los estudiantes de escuela intermedia. Tomando como referencia 13 escuelas secundarias de dos estados norteamericanos, los investigadores de la Universidad de Oregon han comprobado que los estudiantes mejoraron su conocimiento de ciencias.

También, que los resultados fueron especialmente notables en el caso de los alumnos con menos capacidades. El hallazgo demuestra que el currículum digital es eficaz para mejorar el conocimiento de la ciencia, precisamente para los alumnos históricamente marginados en los campos de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (las llamadas STEM por sus siglas en inglés).

Más información: EcoAula



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